Thực Hành Về Sử Dụng Một Số Kiểu Câu Trong Văn Bản Violet

      251

- Củng nỗ lực với nâng cao thêm hiểu biết về kết cấu và phương pháp sử dụng một trong những kiểu dáng câu hay được dùng trong vnạp năng lượng phiên bản tiếng Việt.

- Biết so sánh, lĩnh hội một vài loại câu hay được sử dụng, biết tuyển lựa hình dáng câu thích hợp để thực hiện Khi nói cùng viết.

B. Pmùi hương nhân tiện thực hiện

- SGK, SGV Ngữ văn 11

- Thiết kế bài bác giảng Ngữ vnạp năng lượng 11

- Một số tư liệu xem thêm khác

C. Cách thức tiến hành

- Ôn tập củng cố

- Thực hành, luyện tập

- Trao đổi thảo luận

D. Tiến trình tiếng giảng

1. Ổn định

2. KTBC (không KT)

3. GTBM

4. Hoạt động dạy dỗ học

 


Bạn đang xem: Thực hành về sử dụng một số kiểu câu trong văn bản violet

*
5 trang
*
minh_thuy
*
*
9378
*
13Download

Xem thêm: Lỗi Ứng Dụng Dừng Đột Ngột Android, Khắc Phục Ứng Dụng Liên Tục Bị Treo Và Đóng Băng

Bạn sẽ xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ vnạp năng lượng 11 - Thực hành áp dụng một trong những hình dạng câu vào văn uống bản", để sở hữu tài liệu nơi bắt đầu về sản phẩm chúng ta clichồng vào nút DOWNLOAD sinh sống trên

Tiết theo PPCT: 66THỰC HÀNH SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢNNgày soạn: 04.12.09Ngày giảng:Lớp giảng:11A11C11K11ESĩ số:Điểm KT miệng:A. Mục tiêu bài họcQua giờ đồng hồ thực hành nhắm giúp HS:- Củng ráng với nâng cấp thêm phát âm biết về cấu trúc và bí quyết sử dụng một trong những thứ hạng câu hay sử dụng trong văn uống bạn dạng tiếng Việt.- Biết so sánh, lĩnh hội một vài giao diện câu hay được sử dụng, biết gạn lọc kiểu câu thích hợp nhằm sử dụng Lúc nói và viết.B. Pmùi hương nhân thể thực hiện- SGK, SGV Ngữ vnạp năng lượng 11- Thiết kế bài bác giảng Ngữ văn 11- Một số tài liệu tìm hiểu thêm khácC. Cách thức tiến hành- Ôn tập củng cố- Thực hành, luyện tập- Trao thay đổi thảo luậnD. Tiến trình tiếng giảng1. Ổn định 2. KTBC (ko KT)3. GTBM4. Hoạt rượu cồn dạy họcHoạt động của Thầy với TròYêu cầu bắt buộc đạtGV trải đời HS có tác dụng bài tập 1, 2 -> Gv chữa lấy điểm nếu bài bác có tác dụng tất cả kết quả tốtGV: xác định câu bị động trong đoạn trích?GV: Chuyển câu bị động thành câu chủ động với văn bản tương đương?GV: Ttốt vậy câu chủ động vào vị trí câu tiêu cực với nhận xét về việc liên kết ý trong đoạn vnạp năng lượng gồm sự đổi khác như vậy nào?GV: rút ra cố kỉnh nào là câu bị động?HS vấn đáp GV đề cập lạiGV: từng trải HS lên chữa bài tập 1, 2, 3GV: Từ đó em đúc kết rứa nào là khsinh sống ngữ?HS trả lời Gv chốt lạiGV: Yêu cầu HS luận bàn theo nhóm -> trình bàyGV: - Đáp án A: có trạng ngữ chỉ thời gian. Nếu viết theo phương pháp này thì vụ việc của câu này và câu trước đó như cách nhau chừng, giải pháp một quãng thời gian- Đáp án B: câu bao gồm 2 vế đều phải có đủ công nhân cùng đất nước hình chữ S. Kiểu câu này tái diễn CN không cần thiết, câu văn có nặng nề nề- Đáp án D: câu 1 CN và 2 Việt Nam, dạng hình câu này không tạo nên mạch links ý ngặt nghèo với câu trước.GV: Từ bài bác tập bên trên hãy cho biết thêm Điểm lưu ý của trạng ngữ?HS trả lời GV chót lạiGV: Ba loại câu vào văn uống phiên bản tất cả vị trí, phương châm cùng chức năng như thế nào?HS trả lời Gv chốt lạiI. Dùng loại câu bị động1. các bài tập luyện 1- Câu bị động:”Không, hắn chưa được một tín đồ bầy bà làm sao yêu cả..”- Chuyển thành câu chủ động: “Chưa tín đồ đàn bà như thế nào yêu thương hắn cả.” - Ttốt cố kỉnh, thừa nhận xét: câu ko không nên mà lại không thông liền ý của câu trước. Câu trước sẽ nói về “hắn”, do vậy câu tiếp bắt buộc thường xuyên lựa chọn “hắn” có tác dụng vấn đề. Muốn vậy phài cần sử dụng câu tiêu cực.2. bài tập 2- Xác định câu bị động: “Đời hắn không bao giờbàn tay fan bầy bà.”- Tác dụng: tạo ra sự link ý với câu đi trước. Duy trì chủ đề nói về “ hắn”.* Câu bị động: là câu gồm công ty ngữ chỉ đồ dùng, fan được hoạt động vui chơi của vật dụng, tín đồ khác hướng về phía (chỉ đối tượng người dùng của hoạt động)- Tác dụng: nhằm link các câu trong khúc thành 1 mạch văn uống bạn dạng thống tuyệt nhất.II. Dùng kiểu câu có khởi ngữ1. Bài tập 1- Câu khởi ngữ: “Hành thì đơn vị thị may lại còn.”. Khởi ngữ là “hành”. - So sánh với câu: “Nhà thị may lại còn hành”, ta thấy:”+ Hai câu bao gồm nghĩa tương tự.+ Câu tất cả khởi ngữ liên kết tốt hơn với câu đi trước nhờ sự trái lập giữa gạo và hành (nhị trang bị quan trọng nhằm nấu bếp cháo hành). Nên viết nhỏng Nam Cao là tối ưu. 2. những bài tập 2Lựa chọn câu C vì:- Câu A gửi vấn đề, ko tạo ra ý vày bất thần gửi thanh lịch đề bài những anh tài xế.- Câu B là câu tiêu cực tạo xúc cảm nặng trĩu nằn nì.- Câu D ko duy trì được nguyên văn uống đánh giá của mấy anh quân nhân.3. các bài tập luyện 3- Đoạn a:+ Khởi ngữ: “Tự tôi”+ Dấu hiệu về ngắt quãng: lốt phẩy (,).+ Tác dụng của khởi ngữ: tiếp tục đề bài gồm quan hệ tình dục liên tưởng: đồng bào – tôi.(vẫn gồm làm việc câu trước)- Đoạn b: cảm giác, tự tình, đời sống cảm giác.+ Dấu hiệu: lốt phẩy (,)+ Tác dụng: Nêu một đề bài tất cả quan hệ giới tính với câu đang nói vào câu đi trước.(tình yêu ghét, thú vui bi quan,ý đẹp nhất xấu).* Khởi ngữ: là yếu tố câu đặt ra đề tài của câu, là vấn đề khởi thủy của điều thông báo trong câu.* đặc điểm của khởi ngữ:- Luôn luôn luôn đứng sinh sống đầu câu- Tách biệt với phần cpnf lại của câu bằng từ bỏ “thì” hoặc “là” giỏi gián đoạn vị vết phẩy (,)- Trước khởi ngữ rất có thể là hư từ: còn, về, đối vớiIII. Dùng loại câu gồm trạng ngữ chỉ tình huống.1. bài tập 1- Vị trí nằm ở đầu câu- Cấu tạo: cụm rượu cồn từ- Chuyển: bà già kia thấy thị hỏi, nhảy cười-> Sau lúc gửi câu bao gồm 2 vị ngữ, 2 vị ngữ đó tất cả thuộc cấu tạo là các đụng trường đoản cú cùng biểu thị buổi giao lưu của một công ty “bà già kia” tuy nhiên viết theo phong cách câu có một cụm đụng trường đoản cú sinh sống trước công ty ngữ thì câu thông liền về ý rõ ràng rộng cùng với câu trước đó.2. Bài tập 2- Đáp án C: vừa đúng về ý vừa links ý ngặt nghèo vừa mềm mại, uyển chuyển3. Bài tập 3- Trạng ngữ: “nhận ra phiến trátcỗ đường”- Tác dụng: rõ ràng tin sản phẩm yếu (diễn tả ở trong phần phú đầu câu) với tin quan trọng đặc biệt (phần vị ngữ chính của câu: quay lại hỏi thầy thơ lại góp việc)* điểm lưu ý của trạng ngữ:- Về ý nghĩa:+ Trạng ngữ được cung ứng câu nhằm xác định thời hạn, xứ sở, ngulặng nhân, mục đích, pmùi hương tiện- Về hình thức:+ Trạng ngữ hoàn toàn có thể đứng sinh hoạt đầu câu, cuối câu giỏi giữa câu+ Giữa trạng ngữ với công nhân và cả nước thường sẽ có một quãng ngủ khi nói hoặc một dây phẩy (,) Khi viết.* Tác dụng của trạng ngữ:- Xác định yếu tố hoàn cảnh, ĐK diễn ra vụ việc nêu vào câu, đóng góp phần tạo nên câu chữ của câu được đầy đủ với đúng mực.- Nối kết các câu, các đoạn vdùng kèm nhau góp phần tạo cho đoạn văn bài bác văn được mạch lạcIV. Tổng kết về vấn đề thực hiện 3 hình trạng câu1. Vị trí: - Đầu câu2. Vai trò:- Thể hiện nội dung đọc tin đã biết trường đoản cú mọi câu đi trước trong văn uống bản- Thể hiện tại văn bản thuận lợi liên can tự rất nhiều điều sẽ biết ngơi nghỉ phần đông câu đi trước3. Tác dụng- Liên kết ý, tạo mạch lạc trong vnạp năng lượng bản5. Củng vậy cùng dặn dò- Nhác lại kỹ năng cơ bản- Soạn bài: Ôn tập vnạp năng lượng học